Было время, когда на разных бизнес-тусовках я вставал и представлялся "Я - Алексей Мишин и я не коуч". Да, такое время действительно было и многие коллеги его должны помнить.
Я долго шел к тому, что бы начать свое обучение коучингу. Во время этого пути я активно консультировал людей, выступал на семинарах и конференциях, предлагал корпоративные и индивидуальные программы, делал упор на личностные характеристики, и, тем не менее, не говорил и нигде не писал, что я коуч.
Делал это честно – и те, кто знает меня лично и мои принципы в бизнесе могут это подтвердить.
Но шло время, и я стал понимать, что настало время идентифицировать себя профессии на ином уровне, вписыть себя в общий контекст. Кстати, это вполне нормально для людей, которые профессию КТК (да простят меня те, кому надоела эта аббревиатура) делают своим единственным источником дохода, своим бизнесом.
В силу своего тогда активного бизнеса (издатель журнала «Коучинг в организации») у меня была возможность выбора школы для обучения – большинство школ либо известно мне лично, либо по отзывам коллег и партнеров; известна по проведенному времени на различных презентациях, мастер-классах, демо-версиях и сессий. Опять же, те кто меня знает, не увидят в этом тексте рекламы, а если увидят, то это просто смешно – за свою жизнь я рекламировал разные школы, курсы и другие обучающие программы коучинга.
В свое время я выбрал школу системно-интегративного коучинга? На то есть несколько объективных причин. Я расположу их в порядке иерархии, начиная с самой высшей
1. Моя личная готовность обучаться коучингу. Признаюсь честно – раньше у меня такой готовности не было. За престижем (я – коуч) никогда не гнался, дописать лишнюю фразу себе на сайт, на визитку, желания особого тоже не было. Но в определенный момент, что-то происходит в своем личном развитии и я понял, что все – пора! Я знаю многих коучей, которые пришли в профессию абсолютно не готовыми в нее войти. Доверия к таким «специалистам» - ноль…
2. Личность создателей школы. На мой взгляд один из основных принципов выбора провайдера – насколько вы можете доверять себя учителям. Смотря на школы обучения коучингу, я внутренне говорил себе «НЕ ВЕРЮ» и .. снова уходил в поиски. Авторов школы системно-интегративного коучинга я знаю лично уже 6 лет и это достаточный срок для того, что бы им доверить себя (как, впрочем, и не доверить, что тоже со мной было не раз)
3. Совпадение ценностей моих и провайдеров обучения. Этот критерий важен по одной причине – коуч работает с личностью, а значит и со мной как с ЛИЧНОСТЬЮ. И тут важно, что бы методы обучения меня как личности были мне экологичны. Как показывает мой опыт поиска – далеко не всегда эти ценности совпадают.
4. Личное развитие в рамках обучения. Было бы странно, учиться техникам, не применяя их все на себе. И мне кажется, что именно личный пример, личное погружение в ту или иную тему позволяет как увеличивать свою эффективность, так и помогать своему клиенту в работе над увеличением его эффективности.
5. Наглядность и доступность инструментов коучинга. В разных школах разные инструменты, несмотря на то, что в принципе в том или ином виде все говорят об одном и том же. Как в пословице «та же мучка, да не те же ручки». Да, не спорю, многие из предложенных инструментов в школе системно-интегративного коучинга в том или ином виде мной уже были использованы в работе (опять же о честности: Рабочая тетрадь внутреннего коуча мной разработана и успешно продается с июля 2012 года, в то время как текст этот я пишу в марте 2013). Тем не менее, инструменты, которые есть у школы, позволяют структурировать свои инструменты, что говорится полностью собрать пазл, пересмотреть какие-то свои подходы к консультированию и так далее.
Приведенные выше причины позволяют мне уже сегодня говорить о том, что в обучение коучингу нужно приходить осознанно. Сегодня времена таковы, что быть в коучинге неосознанно невозможно – рынок как система просто вытолкнет на обочину. А хочется все-таки идти по дороге…..
Ну а теперь я уже сам предлагаю обучение в своей школе коучинга. И до этого тоже нужно было дорасти
